Badanie przetwarzania słuchowego – co sprawdzamy i dlaczego to takie ważne

W mojej pracy często widzę, że dzieci mają trudności, których na pierwszy rzut oka nie widać: męczą się w hałasie, nie słyszą poleceń mimo „dobrego słuchu”, reagują nadwrażliwością na zwykłe dźwięki albo mają problem z płynną mową.W takich sytuacjach badanie przetwarzania słuchowego daje rodzicom odpowiedź na pytanie „co właściwie dzieje się w mózgu mojego dziecka?”. To nie jest test słuchu. To diagnoza tego, jak mózg słyszy.

Czym jest przetwarzanie słuchowe

Przetwarzanie słuchowe to sposób, w jaki mózg odbiera, porządkuje i interpretuje informacje dźwiękowe.Dziecko może mieć prawidłową czułość słuchu, a jednocześnie trudności z przetwarzaniem – i właśnie to najczęściej prowadzi do problemów w mowie, koncentracji, uczeniu się i funkcjonowaniu w grupie.

Badanie pozwala zobaczyć, który etap słuchowego „łańcucha” nie działa optymalnie.

Co sprawdzam podczas diagnozy przetwarzania słuchowego

1. Lateralizacja – która półkula „dowodzi” słyszeniem

Oceniana jest dominacja ucha oraz sposób, w jaki półkule współpracują podczas przetwarzania dźwięków.Niejednoznaczna lub odwrócona lateralizacja może prowadzić do:

• trudności w rozumieniu mowy w hałasie,

• opóźnionej reakcji na polecenia,

• problemów z rytmem i płynnością mowy,

• nadmiernego napięcia przy mówieniu.

Brak stabilnej dominacji to sygnał, że mózg wciąż organizuje funkcje słuchowe – a to odbija się na zachowaniu dziecka.

2. Nadwrażliwość i obniżona wrażliwość na dźwięki

Badam, czy dziecko reaguje na dźwięki zbyt mocno, czy zbyt słabo.Nadwrażliwość może objawiać się:

• unikaniem hałasu,

• zasłanianiem uszu,

• drażliwością,

• zmęczeniem po pobycie w szkole czy przedszkolu.

Obniżona wrażliwość z kolei często prowadzi do braku reakcji na wołanie, monotonnego mówienia, mylenia podobnych głosek i trudności w nauce czytania.

3. Różnicowanie dźwięków mowy

To umiejętność odróżniania podobnych głosek, słuchania szczegółów i wychwytywania różnic w brzmieniu.Gdy jest zaburzona, pojawiają się:

• trudności z rozumieniem poleceń,

• błędy w mowie i piśmie,

• zniekształcenia głosek,

• przeciążenie przy nauce języka, czytaniu lub pisaniu.

4. Przetwarzanie czasowe (tempo, rytm, kolejność)

To fundament płynnej mowy i czytania.Dzieci z trudnościami w tym obszarze często męczą się podczas powtarzania sekwencji, mają problem z rymami, rytmem i tempem mowy. W neuropsychologii wiemy, że zaburzenia przetwarzania czasowego są jednym z częstszych „ukrytych” czynników wpływających na jąkanie.

5. Rozumienie mowy w hałasie

To jeden z najbardziej praktycznych, życiowych wskaźników.Dziecko może słyszeć normalnie, ale nie być w stanie „wyłowić” słów z tła. Wtedy szkoła, lekcje WF-u, świetlica, grupowe zajęcia – stają się codziennym źródłem stresu.

Dlaczego ta diagnoza jest tak ważna

Badanie przetwarzania słuchowego nie tylko pokazuje, co nie działa, ale przede wszystkim – dlaczego dziecko ma konkretne trudności.Rodzice często mówią po diagnozie:„Teraz widzę, że to nie jest niechęć, lenistwo ani zła wola. To sposób, w jaki mózg słyszy”.

Dzięki temu łatwiej jest:

• dobrać terapię,

• uspokoić środowisko akustyczne,

• zrozumieć zachowanie,

• zaplanować pracę w domu i w szkole,

• podjąć trening słuchowy (np. Tomatisa), jeśli jest potrzebny.

Na zakończenie

W mojej pracy często widzę, jak wiele zmienia już samo nazwanie trudności.Diagnoza przetwarzania słuchowego pozwala dziecku, rodzicom i nauczycielom zrozumieć, co dzieje się „pod spodem” – i dzięki temu działać świadomie, spokojnie i bez presji.Kiedy mózg zaczyna słyszeć pełniej i czyściej, codzienne funkcjonowanie naprawdę staje się łatwiejsze.

Jeśli chcesz sprawdzić, czy to badanie będzie odpowiednie dla Twojego dziecka, zapraszam do kontaktu. tel. 606 757 624